Revue des sciences de l’éducation
Direction : David Lefrançois / Rédaction : Marc-André Éthier
À propos
La Revue des sciences de l’éducation existe depuis 1974. Elle a été fondée par l’Association francophone des doyennes et des doyens, des directeurs de départements et de facultés des sciences de l’éducation. Elle a pour but de soutenir et de stimuler la diffusion de la recherche dans les différentes sphères de l’éducation, notamment en didactique, en pédagogie, en administration scolaire et en mesure et évaluation. Il est aussi important de noter qu’au fil des années, les différents paradigmes présents en sciences de l’éducation ont teinté la pluralité des articles publiés. La rigueur méthodologique des recherches publiées est un critère important lors du processus d’arbitrage par les pairs. Toutefois, aucune méthodologie n’est privilégiée à une autre. Ainsi, tant des recherches menées avec des données qualitatives que des recherches menées avec des données quantitatives sont publiées au sein de la Revue des sciences de l’éducation. Publiée en langue française et uniquement en format numérique, trois numéros paraissent chaque année. Bien qu’elle soit produite au Canada, des auteur·e·s de différents pays y publient régulièrement des articles, faisant par conséquent de la Revue des sciences de l’éducation une revue reconnue mondialement. Actuellement, elle est indexée dans les registres de l’Association canadienne des revues savantes, Érudit, INIST, Persée et Repère.
Coordonnées
Adresse postale
Adresse civique
Téléphone : (514) 343-7422
Télécopieur : (514) 343-2283
Courriel : revsced@umontreal.ca
Site Web : http://revuescienceseducation.ca/
Accès
Un abonnement est requis pour l’accès aux numéros parus dans les 12 derniers mois de publication de cette revue. Les autres numéros sont disponibles en libre accès.
Abonnement numérique institutionnel : les institutions (bibliothèque, centre documentaire, établissement scolaire, etc.) ont la possibilité de s’abonner aux revues d’Érudit par titre ou par collection de titres. Pour obtenir plus d’informations, nous invitons les institutions à remplir notre formulaire d’abonnement.
Abonnement numérique individuel : les particuliers désirant s’abonner à la version numérique de la revue sont invités à communiquer directement avec la direction de la revue : revsced@scedu.umontreal.ca ou au numéro (514) 343-7422.
Historique de la revue (147 numéros)
L’archivage pérenne des articles sur Érudit est assuré par Portico.
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
-
Volume 35, numéro 3, 2009
Recherches en didactique des disciplines -
Volume 35, numéro 2, 2009
Les manuels scolaires : réformes curriculaires, développement professionnel et apprentissages des élèves -
Volume 35, numéro 1, 2009
Avoir des difficultés scolaires importantes à l’école : quelles formules, quel avenir ?
-
Volume 35, numéro 3, 2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1984
1983
1982
1981
1980
1979
1978
1977
1976
1975
Politique éditoriale et éthique
Politique de révision des textes
Tous les articles doivent présenter des recherches menées dans le domaine des sciences de l’éducation. À partir du moment où l’article correspond aux normes de présentations de la Revue, un processus d’arbitrage, à double aveugle par des expert·e·s du sujet faisant l’objet de l’article, est fait.
Politique de gestion des droits d’auteur·e
Chacun·e des auteur·e·s cède ses droits d’auteur·e à la Revue, mais peut toutefois archiver son manuscrit sur un dépôt institutionnel.
Instructions à l’intention des auteur·e·s
Tous les articles soumis doivent être déposés sur la plateforme « Service de gestion des manuscrits » offerte par les bibliothèques de l'Université de Montréal à l’adresse suivante : https://rse.ojs.umontreal.ca.
L’ensemble des instructions pour les auteur·e·s est disponible à l’adresse suivante : https://revuescienceseducation.ca/soumission/.
Politique de préservation numérique
L’archivage pérenne de la Revue des sciences de l’éducation est assuré par Portico.
Politique anti-plagiat
La Revue refuse le plagiat. Les articles dont les auteur·e·s, de façon systématique, ne citent pas leurs sources correctement sont rejetés ; les auteur·e·s qui, à l’occasion, les citent mal doivent corriger cet aspect de leurs manuscrits avant que ceux-ci ne puissent être acceptés aux fins de publication. Les auteur·e·s sont appelé·e·s à manipuler l’autocitation avec circonspection et parcimonie, car les manuscrits reçus doivent être distincts et nouveaux.
Instruction pour les auteurs
Soumission d'un article
Les auteur·e·s peuvent soumettre, à la Revue des sciences de l’éducation, des articles de recherche empirique ou théorique d’au plus 8 080 mots. La Revue sollicite aussi directement des auteur·e·s pour rédiger des recensions de livres. Seuls les articles de recherche empirique ou théorique sont soumis à un processus d’arbitrage. Tout manuscrit est soumis en exclusivité à la Revue et ne doit pas avoir fait l’objet d’une publication antérieure.
Avant de soumettre son article à la Revue, l’auteur·e s’assure de bien respecter les règles de présentation, ainsi que l’admissibilité de son texte.
Lors de la soumission de son texte à la Revue, l’auteur·e doit compléter et signer un formulaire d’engagement attestant que le manuscrit n’a pas encore été publié et qu’il n’est pas soumis ailleurs pour fin de publication.
Tout projet d’article est soumis à une évaluation d’au moins deux spécialistes du domaine, non rattaché·e·s à l’établissement dont relève l’auteur·e. Les expert·e·s retenu·e·s doivent décider si l’article est publiable ou non, en fonction de critères spécifiques. Une grille d’évaluation leur est fournie pour guider leur travail d’appréciation. Les résultats de l’arbitrage sont communiqués à l’auteur·e et, le cas échéant, des corrections sont demandées. Le rédacteur en chef accepte ou refuse le projet d’article ; il peut aussi demander des corrections.
Dans le cas des numéros thématiques, des indications relatives à la problématique retenue sont fournies par les rédacteur·rice·s invité·e·s aux auteur·e·s pressenti·e·s pour soumettre un texte.
La Revue se réserve le droit d’apporter aux textes qu’elle accepte pour publication les corrections jugées nécessaires pour en améliorer le style, la lisibilité, l’articulation ou la concision. Les opinions exprimées dans la Revue n’engagent que les auteur·e·s.
Droit d'auteur·e
Une fois que les articles soumis à la Revue sont acceptés pour publication, les auteur·e·s doivent remplir un formulaire de cession de droit que le secrétariat de la Revue leur fait parvenir par courriel. Ce formulaire doit être signé et retourné par courriel à la Revue et l’original, envoyé par la poste.
La reproduction d’un extrait d’article est autorisée dans la mesure où est mentionnée la référence complète à sa publication dans la Revue. Toute reproduction d’un article dans sa totalité est soumise aux règlements de Copibec.
Comité de rédaction
Comité éditorial
Directeur : David Lefrançois, Université du Québec en Outaouais
Rédacteur en chef : Marc-André Éthier, Université de Montréal
Coordonnatrice des abonnements et du lectorat : Jennifer Smith, Université du Québec en Outaouais
Secrétaire à la rédaction : Carole Bergeron
Directrice adjointe : Catherine Déry
Rédactrice associée : Myriam Villeneuve-Lapointe
Responsable de la rubrique Quaestio : Jimmy Bourque
Responsable des recensions : Philippe Momège
Responsable de la rubrique Argumenta, Disputatio et Lectio : Charles-Antoine Bachand
Conseil d’administration
Ahlem Ammar (présidente), Université de Montréal
Marc-André Éthier, Université de Montréal
David Lefrançois, Université du Québec en Outaouais
Jennifer Smith, Université du Québec en Outaouais
Comité de rédaction
Jaouad Alem, Université Laurentienne
Charles-Antoine Bachand, Université du Québec en Outaouais
Yamina Bouchamma, Université Laval
Jimmy Bourque, Université de Moncton
Frédéric Deschenaux, Université du Québec à Rimouski
Bernard Harvey, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
Alexandre Lanoix, Université de Montréal
Monique Lebrun, Université du Québec à Montréal
Philippe Momège, Université de Montréal
Carine Villemagne, Université de Sherbrooke
Myriam Villeneuve-Lapointe, Université de Sherbrooke
Comité scientifique international
Abdel-Jalil Akkari, Haute École pédagogique-BEJUNE
Françoise Armand, Université de Montréal
François Audigier, Université de Genève
Jean-Marie Barbier, Conservatoire national des arts et métiers
Britt-Mari Barth, Institut catholique de Paris
Françoise Cros, Université de Paris V
Lise Demailly, Université de Lille I
Sylvain Doussot, Université de Nantes
Hermann Duchesne, Université de Saint-Boniface
Michel Fayol, Université Blaise-Pascal Clermont-Ferrand
Jacques Fijalkow, Université de Toulouse-le-Mirail
Diane Gérin-Lajoie, Université de Toronto
Vincent Larivière, Université de Montréal
François Larose, Université de Sherbrooke
Claude Lessard, Université de Montréal
Monique Noël-Gaudreault, Université de Montréal
Gilles Raîche, Université du Québec à Montréal
Yves Reuter, Université Charles-de-Gaulle Lille 3
Gérard Sensevy, Université de Bretagne Occidentale
Réviseur·se·s linguistiques
Vivianne Boucher
Sébastien Roy
Lina Scarpellini
Mélissa Singcaster
Charles-Étienne Tremblay